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2010学年 计划 
 日期:2011/3/8  阅读次数: 1865  来源:云石小学  
 
 


萧山区戴村镇云石中心小学2010学年
资源教室工作计划
一、指导思想:
认真落实市、区资源教室工作精神,进一步加强对资源教室的规范化建设,充分发挥资源教室支持性作用,以资源教室为主阵地,扩大资源支持的特殊对象范围,为每一位学生提供适应的服务,加大资源教室的使用率,充分利用现有资源为全校教师、学生以及家长服务,充分开发资源教室新的综合功能。让资源教室工作成为我校的重点工作之一。
二、工作目标:
1、为本校随班就读孩子提供补偿性训练。
2、为本校随班就读的学生及有特殊需求的学生提供特殊教育帮助、辅导。
3、为普通学生提供发展思维、开拓创新、提高各方面能力的训练场所。
4、为全校教师进行培训指导,促其专业化发展。
5、为全校家长提供教育孩子的帮助、支持。
三、具体工作:
1、充实资源教室资源,逐步满足资源教室良好运作的需求。
(1)从我校实际情况出发,完善资源教室物品,补充完善一些康复训练必须的器具。
(2)结合训练需求,自制一些训练物品,发挥其功效。
(3)发挥全校学生的聪明才智,举办“我的作品最有价值”,以省钱、有功效、耐用为原则,为资源教室增加新的训练器具。
2、资源教师培训学习。
(1)利用一切外出学习的机会,让资源教师进行学习、培训,开阔眼界,拓宽思路,提升专业知识水平。
(2)通过网上、书籍等进行自学研究,从实际需求出发,研究工作方法,更好地开展资源教室工作。
(3)学校搭建学习平台,与资源教师共同学习,提高认识。
3、根据资源教室运作程序,规范我校运作机制。
(1)个案管理:以个别化教育计划为核心展开管理工作。包括咨询、安置、教育诊断、与正常班级教师一起拟订和实施个别化教育计划。
(2)学习训练:对各类有特殊教育需求的学生进行个别教学、辅导、训练、独立学习、完成作业等学习训练活动。
(3)康复训练:对有语言、动作、行为、肢体等康复训练要求的学生进行有计划的康复训练。
(4)心理咨询:为有需要的学生进行个别补救训练和必要的咨询辅导。
(5)巡回辅导:资源教师利用资源教室的设备与资料,对普通班级教师与学生提供技术支持和辅导。
(6)对相关家长进行咨询服务,让家长们参与到资源教室运作中来。
(7)对相关教师进行培训指导。让教师们了解相关专业知识,结合学生特点,进行有针对性的辅导。
四、月工作安排
九月份:
1、制订本年度资源教室工作计划。
2、制订个别教育计划,并开始实施。
3、准备迎接合格资源教室验收的资料。
十月份:
1、本校随班就读学生在资源教室训练。
2、全校教师到资源教室放松心情活动。
3、对全校教师进行专业培训一次,提高认识。
形式:讲座。
主题:无障碍理念与资源教室工作
4、准备迎接合格资源教室验收的资料。
5、辅导助学小伙伴一次。
十一月份:
1、本校随班就读学生到资源教室活动。
2、全校教师到资源教室放松心情活动,了解资源教室。
3、为有特殊需求的学生进行辅导、训练。
4、准备迎接合格资源教室验收的资料。
十二月份:
1、本校随班就读学生到资源教室活动。
2、活动障碍学生在资源教室训练。
3、举办“我的作品最有价值”,以省钱、有能力训练的功效、耐用为原则,为资源教室增加新的训练器具。
4、资源教师进行专业培训一次。
2011年一月份:
1、本校随班就读学生到资源教室活动。
2、召开资源教室家长会,对家长进行咨询辅导。
3、小结本年度上半年资源教室工作。
4、总结个别教育计划。
 
二月份:
微调本学年度第二学期资源教室工作计划。
三月份:
1、资源教师学习交流。
2、本校随班就读学生在资源教室训练。
3、全校教师到资源教室放松心情活动。
4、对全校教师进行专业培训一次。
形式:讲座。
主题:感觉综合训练
5、制订个别教育计划。
6、辅导助学小伙伴一次。
7、特殊(智障  听障  身残等)学生的筛查。
8、五、六年级同学到资源教室活动一次。
四月份:
1、本校随班就读学生在资源教室训练。
2、全校教师到资源教室放松心情活动。
3、为有特殊需求的学生进行辅导、训练。
4、资源教师进行专业培训一次。
5、三、四年级同学到资源教室活动一次。
6、对新的学生召开研判会,并确定补救方案。
五月份:
1、本校随班就读学生在资源教室训练。
2、全校教师到资源教室放松心情活动。
3、对全校教师进行专业培训一次。
 形式:座谈。
主题:问题学生的分析与干预训练。
5、为有特殊需求的学生进行辅导、训练。
6、一、二年级同学到资源教室活动一次。
六月份:
1、本校随班就读学生在资源教室训练。
2、全校教师到资源教室放松心情活动。
3、总结个别教育计划。
4、召开资源教室家长会,对家长进行咨询辅导。
5、总结本年度资源教室工作。
 
 
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